Monday, February 18, 2013

La clase hasta ahora

La vista hermosa sobre la parte del sur de Managua, Nicaragua.
         Nuestra clase, hasta ahora, está abriendo mis ojos y mi mente a las profundas vidas y culturas que se puede encontrar en los valles, en los montañas, en los barrios, y en los centros de las ciudades de América Latina. Los temas de la etnicidad y las clases sociales son muy interesantes, pero la tema que me gusta más y me interesa el mayor de los otros es la urbanización.
         La urbanización es la más intrigante porque esta tema refiere y tiene un impacto en cada aspecto de la ciudad: la gente, el ambiente, la economía, etc. Nunca supe las luchas de la gente pobre en una ciudad que endura para sobrevivir y apoyar sus familias. Como en la programa de PBS en episodio 3, el hombre que necesita salir su pueblo para encontrar trabajo en la ciudad para ganar dinero, solamente $60- $80 por una semana de trabajo. También, la urbanización me recuerde de mi viaje a Nicaragua y Costa Rica porque es muy evidente en los calles.
        La cosa de la clase que me gusta lo más es cuando Profesor Serrata escoge videos para mirar en clase que concerní a la discusión.

Monday, February 11, 2013

La favela



         En la clase pasada, un grupo hablaron sobre un fragmento de La favela de Carolina María de Jesús. Ella escribió este diario sobre las favelas, que significan los barrios o villas miserias, que ellas vivía en Sao Paulo.
         Las favelas me recuerdan a las casas en los barrios de Tres Ríos, Costa Rica (cerca de San José) cuando fui con un grupo medico para ayudar a la gente. Aunque no pienso que donde estábamos no había mucho crimen o peligro como las favelas de la novela, la pobreza allí fue el mismo. La gente no tienen muchas cosas. Cuando ellos vinieron al iglesia donde nosotros estuvimos tener la clínica de salud, la mayoría de la gente nunca ha visitado un doctor.
         Un situación en particular toco mi corazón: Un chico que tenía más o menos 14 años vino con su mamá a ver nosotros porque la piel de él fue cubrido en puntos rojos que le pica mucho. Después de consultar con el doctor que nos estaba ayudando, él dijo que los puntos fueron picaduras. La única cosa que él necesitado fue repelente pero su mamá indicó que no pudo permitir comprarlo. Mi corazón rompió porque tenía dos cosas de repelente en mi mochila simplemente por este viaje. Dí uno al chico y él y su mamá lloraron por alegría y me dieron besos y abrazas.
         Es increíble que las cosas que nos aparecen pequeños son cosas importantes para otras personas que no viven en el mismo manera y no tienen muchas cosas. Este viaje abrió mi mente y mis ojos a las vidas diferentes en el mundo y me da la influencia a viajar más en el futuro para ayudar la gente y ver el mundo.

Tuesday, February 5, 2013

Para investigar más (p.112)

   
        La rebelión de los indígenas del estado mexicano de Chiapas empezó en enero de 1994 porque el gobierno de México quería controlar cada aspecto de las vidas de los indígenas. Este grupo indígena se llamaba Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) o Los Zapatistas. El grupo quería enfocar en la importancia de las creencias indígenas y su cultura original.
        En el fragmento de Juan Pérez Jolote de Ricardo Pozas Arciniega, creo que se pueden algunas semillas de las causas de la rebelión y la reacción de la gente. Arciniega escribió sobre las ordenes del gobierno que cada persona en el pueblo Chamula debe ser capaz de leer y hablar castellano. En página 109 indica este orden, "-- El Presidente de México quiere que todo el pueblo de Chamula sepa leer; pero antes hay que enseñarles a hablar castellano. El Gobierno quiere que tú seas maestro de castellanización y te va a pagar cincuenta pesos mensuales." La gente necesitaba seguir las reglas o recibirían el castigo. Por eso, algunos de los indígenas formaron este grupo EZLN para parar el control del gobierno sobre sus vidas y su cultura.